شريط مخاطر اللعب 1عبث الطفولة مع انتاج وتعبير عن الشريط سنة4

 يمكن استغلال هذا الشريط في مادة التواصل الشفوي او كمنطلق لدرس قراءة عن مدار الصحة و الرفاه اوالانتاج الكتابي:الحوار او موضوعا  للنقاش في حصص الحوار المنظم  او  التربية الاسلامية اداب الجوار..اداب الطريق..الخ

بعد التحاور يظهر المعلم هذا المشهد ليكتشف التلاميذ ان كل الحكاية كانت مجرد حلم 😆

👈

مشاهد اخرى عربية و فرنسية من هنا

 https://milafetrakmya.blogspot.com/search/label/%D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%B5%D9%84%20%D8%B4%D9%81%D9%88%D9%8A

سندات بصرية للتواصل الشفوي عن مدار الصحة و الرفاه

بسم الله الرحمان الرحيم

يمكن للمعلم الانطلاق من: سند بصري او نص ،قصة او حوار (مسرحية)مكتوب او مسموع

يتم التحاور حول موضوعه و اثارة نقاش عنه ثم يتدرج المعلم

بتلاميذه الى التوسع و اثارة مواضيع أخرى مساعدا التلاميذ على ادراج العمل اللغوي في خطاباتهم.

العمل اللغوي المقترح سنة 3 الوحدة الثالثة

تعيين الحدث في الزمن بالنسبة لحدث اخر.بعد ان- بعدما -قبل ان- بينما-عندما
 (مثال عندما مالت الشمسالى المغيب ،تهيأ الاطفال للعودة الى المنزل وقيل ان يمتطوا السيارة جمعوا الاغراض بينما تكفل احدهم بجمع النفايات في كيس وضعه في مؤخرة السيارة ليرميه في الحاوية....)

 تعيين الحدث في الزمن بالنسبة لحدث اخرمقيدا بحال مصاحبة:
 فعل + بـ.... -بلا...... -دون أن.....
لماذا خرجت بلا معطف؟ دون ان تحمل مطريتك؟الا تعلم ان الطقس بارد وممطر هذه الايام؟)..
تعيين الحدث في الزمن بالنسبة لحدث اخرمقيدا بحال يدل على التدرج:
شيئا فشيئا- رويدا رويدا - خطوة خطوة-الواحد تلو الآخر
 (بدأ حاله يتحسن شيئا فشيئااو رويدا رويدا.)

وهذه امثلة وضعيات مصورة او مكتوبة تعبر عن الحفاظ على الصحة او الترفيه و للمعلم اختيار منها ما يتناسب و قدرات تلاميذه او التصرف فيها

               التحميل

مذكرة تواصل شفوي سنة 3 يعين الحدث مقيدا بحال يدل على التدرج:شيئا فشسئا ،خطوة خطوة ،الواحد تلوالآخر

                                   ⇊👇

                            تحميل المذكرة

مشاهد عن مدار المبادرة و المشروع من هنا 

https://milafetrakmya.blogspot.com/2018/12/blog-post_16.html

كتاب المعلم تربية اسلامية سنة5

انقر هنا لتحميل الكتاب

كتاب المعلم تربية اسلامية سنة 2

التحميل من هنا

كتاب المعلم تربية اسلامية سنة3

𞻱﷽𞻱

انقر هنا لتحميل كتاب تربية اسلامية سنة3

تحميل المزيد من الكتب من الرابط التالي:

https://milafetrakmya.blogspot.com/2018/08/blog-post_20.html?fbclid=IwAR23BeJwyF2AWWjze1qp48KTQoQz0zFPuB4gR1IW_FISKV9SN8LOZ-TFX1g

كتاب قراءة قديم سنة1يحوي تمارين قراءة و تعبير كتابي

﷽

كتاب قيم في القراءة و التعبير الكتابي هدية لتلاميذ سنة اولى و ليساعدهم في المراجعة و الدعم:

       

تحميل الكتاب في شكل ب د ف انقر هنا

           انقر هنا لتحميل الكتاب في شكل ملف مضغوط

Aide à l 'expression orale Aidons et respectons les autres 5eme année module3

 ﷽

voir la video ici

 Un client qui ne respecte pas les autres!

👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋👋

Integration 

pour cette journée on peut exploiter plusieurs jeux :

1) Reprise des situations étudiées au cours du module.––> Les élèves, en groupe, miment l’une des situations qu’ils auront choisie parmi celles étudiées,
les autres auront à la deviner et à la décrire en indiquant le rôle joué par chaque élève.Exemple : X a joué le rôle de la guichetière.
Y a joué le rôle du spectateur.
A, B, C ont joué le rôle des personnes qui font la queue devant le cinéma.2) Un élève propose une formule de politesse. Les autres, en groupe ou individuellement, décriventdes situations qui correspondent à cette formule.Le groupe qui aura proposé le plus de situations sera le groupe gagnant.3) Dramatisation de quelques scènes

ou proposez ce jeu de devinette ; faire écouter les mini dialogues

et les élèves devinent le lieu ou se passe la scène? 

on peut aussi  enrichir le dialogue et le  dramatiser!

Pour télécharger le fichier cliquer →👉 téléchargement  

Autres expressions PAR ICI

سندات بصرية للتواصل الشفوي عن مدار المبادرة والمشروع

         بسم الله الرحمان الرحيم

يمكن للمعلم الانطلاق من: سند بصري او نص ،قصة او حوار (مسرحية)مكتوب او مسموع

يتم الحوار حول موضوعه و اثارة نقاش عنه ثم يتدرج المعلم

بتلاميذه الى التوسع و اثارة مواضيع أخرى مساعدا التلاميذ على ادراج العمل اللغوي في خطاباتهم.

العمل اللغوي المقترح سنة 3 الوحدة2:

تعيين الحدث في الفضاء.قرب- تحت- حذو- امام- بجانب

استعمال عبارات تفيد الالتماس:ارجوك - رجاء -يا حبذا لو -من فضلك - هل بامكانك ان...بالله عليك- هل يزعجك اذا...

الاستفهام والجواب اثباتا او نفيا:من-كيف- لماذا-متى- أتحب ان-ما رايك لو..هل.والجواب اثباتا ب نعم /بكل تاكيد/ بلى/ اجل/هيا لـ... او نفيا ب لا/ لن../لا لم... 

وهذه امثلة وضعيات مصورة او مكتوبة تعبر عن مبادرة او مشروع للمعلم اختيار منها ما يناسب فصله او التصرف فيها...

      

المزيد من المشاهد والسندات من هنا

http://www.mediafire.com/file/638xllce8btv76x/%D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%B5%D9%84+%D8%B4%D9%81%D9%88%D9%8A+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A8%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A9+%D9%88+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%
D9%88%D8%B9.pdf

مشاهد اخرى     انقر هنا

الضمير المتصل والضمير المنفصل

                                                                   ﷽

ماهو الضمير؟

يعوض الضمير اسمامعروفا من خلال النص لتجنب التكرار

تنقسم الضمائر في العربية الى نوعين:

ضمير منفصل:هي الضمائر المعروفة وتسمى ضمائر الرفع المنفصلة لانها عادة تكون اول الجملة وهي بذلك في محل مبتدا مرفوع.مثل انا-انتَ-نحن-هما...

مثال :عاد الفلاحون من الحقل وهم متعبون.(عوضنا الفلاحين ب هم حتى نتجنب التكرار.فلا يمكن ان نقول عاد الفلاحون من الحقل والفلاحون متعبون.)

.شاهد الفيديو لتتعرف على الضمائر المنفصلة ومدلولها:

           من هنا👈  الضمائر المنفصلة

ضمير متصل:حرف يتصل باسم او فعل او ناسخ او ظرف او حرف جر.

ويعوض ايضا اسما معروفا من خلال سياق الجملة او النص.

مثال:قرأ سالم المحفوظةَ وكتبـها على كراســه. لكــنــه نسي ان يحفظـها.

نلاحظ ان:                        ⇩⇟⇣

                              ها تعوض المحفوظة واتصلت بالفعل                                 كتب.اذا نقول ان: 

                             ها  ضمير متصل و وظيفته:مفعولا به

         قرأ سالم المحفوظةَ وكتبـها على كراســه.

                                                                                                                   ⇩⇟⇣

                           ــه.تعوض سالم واتصلت بكلمة كراس لذلك
               ←        ـه ضمير متصل و وظيفته مضاف اليه

 لكــنــه انـهن  كانـهم يوم يرونها لم يلبثوا الاعشية او ضـحـاها

:ضمير متصل بناسخ حرفي و وظيفته اسم الناسخ

وَبَنَيْنَا فَوْقَـكُمْ سَبْعًا شِدَادًا

⇟

ضمير متصل بظرف مكان (فوق)

كُلُّ مَنْ عَلَيْــهَا فَانٍ

             ⇟

ضمير متصل بحرف جر(على)الوظيفة مجرور

مفهوم الضمائر المنفصلة 
من هنا

جداول قيس المساحة

﷽

اضغط هنا للتحميل