oral:MODULE /5 Organisons notre vie entre le travail et les loisirs!

Module 5/5 ème année  Objectifs de communication - Identifier et énumérer des métiers / des objets - Caractériser un métier - Décrire des actions / une personne * Structures à privilégier - L'énumération avec "et" - être+ nom de métier: Il est médecin - c'est + nom de métier : c'est un pharmacien - se servir de + G.N. - se servir de .... pour ... - avoir besoin de *  Lexique a privilégier • les noms de métiers, de professions, d'outils et d'instruments présentés dans le jeu de cartes (les métiers) • le manège - les chevaux de bois - les voitures tamponneuses les verbes d'action liés aux métiers et professions cités : enseigner - scier - assembler - raboter - pétrir – enfourner les adjectifs qualifiant des métiers: difficile, agréable, dangereux *situations

****************************************************** integration    1- Jeu de devinettes pour réactiver les acquis du module• Faire deviner un métier, un jeu, une occupation à partir – de mimes – d’indices : Exemple :“Il porte une blouse blanche et utilise des seringues (infirmier)”2- Simulation : “Au théâtre”Dès le début de la semaine, les élèves choisissent des scènes dialoguées du livre de lecture (4e/5e) ou des contes qu’ils ont lus et apprennent les dialogues qu’ils auront à présenter à leurs camarades. Un narrateur peut être choisi pour lire des passages du récit. *********************************  DES ÉCRITEAUX DANS LA VILLE  Imagine d’autres panneaux : textes et dessins 1- les différents types de panneaux d'information : *Des statuts, des plaques, des écriteaux  *Les panneaux publicitaires *Les panneaux de la sécurité routière * Les panneaux lumineux Plus de supports et d informations dans ce         doc télécharger    👉: ici